5.1 Hvem er dette modul til, og hvorfor det er vigtigt at forblive aktiv

Definition af den enkeltes roller og personale/støtte 

Ældre mennesker med indlæringsvanskeligheder har de samme behov som andre ældre for at blive værdsat, leve et produktivt og aktivt liv og blive behandlet med værdighed og respekt.

Men ud over at de oplever aldersdiskrimination, oplever mange ældre mennesker med indlæringsvanskeligheder diskrimination på grund af deres indlæringsvanskeligheder.

Derudover kan mange have et reduceret socialt netværk på grund af deres hidtidige livsforløb.

Som følge heraf har ældre mennesker med indlæringsvanskeligheder større risiko for social isolation, udstødelse, depression og dårligt helbred.

Mangel på betydningsfulde mennesker i deres liv medfører, at mennesker med indlæringsvanskeligheder er mere udsatte for en for tidlig død.

Det er vigtigt at støtte mennesker med indlæringsvanskeligheder til at vedligeholde og udvikle sociale netværk og relationer.

Nogle ældre mennesker med indlæringsvanskeligheder gifter sig senere i livet, ofte med en anden person med indlæringsvanskeligheder.

Det kan imødegå isolation og forbedre trivslen. Det er dog vigtigt, at begge partnere kan få adgang til støtte, både som par og enkeltpersoner.

Betydningen af både venner og familie i ældre menneskers liv generelt er nu veldokumenteret.

Mens støtten fra begge grupper har vist sig at være vigtig for ældre menneskers velbefindende, tyder nyere undersøgelser på, at det er førstnævnte gruppe, venner, der bidrager mest til trivsel.

Med hensyn til venskab er der næppe tvivl om, at ældre mennesker med udviklingshæmning er vanskeligere stillet i forhold til både deres familienetværk og i forhold til venskabsnetværket.

Forskning i venskaber mellem mennesker med indlæringsvanskeligheder, der bor udenfor institutioner, viser, at disse er begrænset til jævnaldrende eller personale, der har et servicebaseret forhold til dem.

Som professionel spiller du en vigtig rolle i vurdering og planlægning i den personcentrerede tilgang, da ældre mennesker med indlæringsvanskeligheder og deres familier kan være sårbare og have behov for bisiddere eller støtte.

Ældre mennesker med indlæringsvanskeligheder kan have oplevet, at blive udnyttet, peer-støtte, borger støtte, professionel og/eller situationsbaseret støtte til folk, der kan have svært ved at sige, hvad de kan eller gerne vil, bør være tilgængelige lokalt og bidrage til at mennesker med indlæringsvanskeligheder får en stærkere stemme. Forskellige støtteordninger til familieplejer og til professionelle bør også være tilgængelige, lokalt eller nationalt.

Undersøgelser har vist, at mennesker med indlæringsvanskeligheder, der boede i hjem for mennesker med udviklingshæmning, oplevede bedre livskvalitetsresultater i forhold til deltagelse i meningsfulde aktiviteter og samfundsengagement end mennesker med indlæringsvanskeligheder, der bor på institutioner.

Pleje- og støttepersonale spiller en nøglerolle, når de støtter ældre mennesker med indlæringsvanskeligheder, fordi de er frontpersonalet, der hjælper med alle pleje- og støttebehov. Personalet spiller en aktiv rolle i at hjælpe borgerne med at nå deres personlige mål og leve så selvstændigt og sikkert som muligt. Det er afgørende, at pleje- og støttepersonalet sørger for, at der er strategier, der sikrer, at ældre mennesker med udviklingshæmning vedligeholder og udvikler sociale netværk. Ved at følge en personcentreret plan kan pleje- og støttepersonale gøre det muligt for ældre mennesker med indlæringsvanskeligheder at have kontrol og valgmuligheder i deres liv.

For at fremme aktiv aldring og selvstændighed må personale, der støtter ældre med indlæringsvanskeligheder, bruge en personcentreret tilgang i form af støtte.

Hvordan personale/support kan sikre en personcentreret tilgang 

Personcentreret tilgang placerer personen i centrum af tjenesten og behandler først og fremmest vedkommende som en person. Fokus er på personen og hvad han/hun kan gøre, ikke på vedkommendes tilstand eller handicap. Støtten bør fokusere på at opfylde personens ønsker og være skræddersyet til vedkommendes behov og unikke omstændigheder.

At yde personcentreret støtte kræver at personen selv involveres i beslutninger og hjælpes med at kunne drage omsorg for sig selv. Det hjælper dem med at udvikle deres egne evner og en forståelse af, hvordan de kan passe på sig selv selvstændigt.

Personcentreret planlægning for fremtiden: kerneprincipper

• Sørg for, at planlægningen ledes af personen, og at deres familie, plejere eller advokater er involveret
• Inddrag støttepersonale, der har et godt forhold og kommunikerer godt med personen
• Medtag input fra praktikere med godt kendskab til lokale ressourcer
• Se på personens liv, inklusive vedkommendes håb og drømme

I personcentrerede tilgange arbejder sundheds- og socialprofessionelle i samarbejde med mennesker, der bruger tjenester. Personcentrerede tilgange støtter mennesker til at udvikle den viden, de færdigheder og den selvtillid, de har brug for for mere effektivt at styre og træffe informerede beslutninger om deres eget helbred og aktive aldring.

Personcentrerede tilgange hjælper med at minimere risikoen for negativ, uretfærdig eller skadelig behandling og omsorgssvigt over for modtagerne af sundheds- og socialydelse. Individet sættes i centrum for deres omsorg og kan vælge og kontrollere, hvordan de ønsker, at deres omsorg og støtte inden for aktiv aldring skal leveres.

En personcentreret plan kan indeholde en beskrivelse af individet, fortid og nutid. Den bør dog normalt indeholde en beskrivelse af en vision om en mere positiv fremtid for den enkelte (kort, mellemlang og/eller lang sigt) sammen med en målbaseret handlingsplan for opnåelse af denne mere positive fremtid. Planen vil blive gennemgået regelmæssigt med den enkelte i centrum for beslutningstagning og ændringer.